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L’analyse de tâches probabilistes proposées dans des cahiers d’apprentissage destinés à l’enseignement-apprentissage des mathématiques au primaire au Québec : exemplification de tâches inscrites dans l’approche fréquentielle

Crossref DOI link: https://doi.org/10.1007/s42330-021-00134-w

Published Online: 2021-02-24

Published Print: 2021-03

Update policy: https://doi.org/10.1007/springer_crossmark_policy

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