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Une stratégie de réseautage pour une analyse sémiotique et discursive des pratiques langagières de l’enseignant lors d’une discussion collective dans une séance intégrant un environnement informatique

Crossref DOI link: https://doi.org/10.1007/s42330-022-00201-w

Published Online: 2022-04-12

Published Print: 2022-03

Update policy: https://doi.org/10.1007/springer_crossmark_policy

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