Thematisierungen sozialer Differenz in den Bildungsplänen für die Kindertagesbetreuung – methodisches Vorgehen und Ergebnisse der Dokumentenanalyse
Crossref DOI link: https://doi.org/10.1007/978-3-658-20239-2_4
Published Online: 2017-11-28
Published Print: 2018
Update policy: https://doi.org/10.1007/springer_crossmark_policy
Meyer, Sarah
License valid from 2017-11-28