Bedeutung schulischer Interaktionen für Einstellungen von Schülerinnen und Schülern zu naturwissenschaftsbezogenen Karrieren
Crossref DOI link: https://doi.org/10.1007/s11612-014-0260-4
Published Online: 2014-11-06
Published Print: 2014-12
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Taskinen, Päivi H.
Kracke, Bärbel
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