Ulrike Hartmann/Andreas Gold/Marcus Hasselhorn (Hrsg.): Entwicklungsverläufe verstehen – Kinder mit Bildungsrisiken wirksam fördern. Forschungsergebnisse des Frankfurter IDeA-Zentrums
Crossref DOI link: https://doi.org/10.1007/s11618-017-0793-8
Published Online: 2017-11-10
Published Print: 2017-12
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Gloger-Tippelt, Gabriele
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