Gemeinsam lernen, miteinander teilen – Zusammenhänge zwischen dem Besuch eines inklusiven Bildungsettings und dem sozialen Verhalten von SchülerInnen ohne sonderpädagogischen Förderbedarf
Crossref DOI link: https://doi.org/10.1007/s11618-021-00998-6
Published Online: 2021-02-18
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Labsch, Amelie http://orcid.org/0000-0002-0601-0133
Nusser, Lena
Schmitt, Monja
Schüpbach, Marianne
Funding for this research was provided by:
Leibniz-Institut für Bildungsverläufe e.V.
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Article History
Received: 12 July 2019
Revised: 26 September 2020
Accepted: 27 January 2021
First Online: 18 February 2021