Welche Entwicklungszusammenhänge zwischen Sprache, Mathematik und Arbeitsgedächtnis modulieren den Einfluss sprachlicher Kompetenzen auf mathematisches Lernen im (Vor‑)Schulalter?
Crossref DOI link: https://doi.org/10.1007/s13138-020-00165-0
Published Online: 2020-03-16
Published Print: 2020-03
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Viesel-Nordmeyer, Nurit http://orcid.org/0000-0001-6860-2700
Ritterfeld, Ute
Bos, Wilfried
Funding for this research was provided by:
Technische Universität Dortmund
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Article History
Received: 20 December 2018
Accepted: 2 March 2020
First Online: 16 March 2020