Wertschätzung und Anerkennung als Basis professionellen Handelns von Grundschullehrerinnen und -lehrern in inklusiven Settings
Crossref DOI link: https://doi.org/10.1007/s42278-018-0022-4
Published Online: 2018-07-20
Published Print: 2018-09
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Faber, Laura
Fischer, Natalie
Heinzel, Friederike
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First Online: 20 July 2018